中心校的領導機構(gòu)組成，校長是個什么級別?？h區(qū)中的省級示范性重點高中學校，校長級別為副縣級校長，即副處級干部，有時黨委書記也為副處級級別，至于副校長，一般有4－5名，多為在其它當了幾年校長之后“退休”進來的，也有從本校提拔的，這些副校長級別為正科級（如果是城市里的省級示范性重點高中學校的校長，級別為正處級別)。

1、古代官員正五品是什么級別？

正五品是什么級別？我國古代經(jīng)歷了漫長的封建皇帝管制時期，各個朝代對朝內(nèi)大臣和地方命官都不一樣，沒有統(tǒng)一標準。就拿最近的清朝來說吧，皇帝對下轄的命官是從縣級任命，那就是說七品知縣也得皇帝親自任命，這也就等于想當個地方縣長，也得皇帝點頭同意再下旨，才能實現(xiàn)當知縣的夢想。地方五品級的官就是當?shù)氐闹笕耍倬蛯儆谖迤饭俾殻?/p>

也就是現(xiàn)在的省廳級干部。和各省下轄的地級市的市委書記、市長大小差不多的官職，五品知府下轄幾個縣不等，有的管五個縣，有的管四個縣不等。是一個地級市的父母官，有權(quán)處理下轄地方的政治、經(jīng)濟、軍事、法刑、官司等事務，該五品官級高于七品知縣大人官級。低于四品官級，該官級在當時也是有權(quán)有勢，獨霸一方的官府，也是窮人們有理無錢別進來的知府。

2、縣中學校長什么級別？

區(qū)縣中各層次的中學數(shù)量比較多，根據(jù)各中學的辦學歷史和規(guī)模，分為不同的等級，例如有省級示范性高中學校，也有市級示范性高中學校。通常各縣區(qū)的第一中學因為存在歷史時間長，社會影響力深遠，多為省級示范性重點高中學校，后續(xù)陸續(xù)建設的高中學校多發(fā)展成為市級示范性高中學校，縣區(qū)中的省級示范性重點高中學校，校長級別為副縣級校長，即副處級干部，有時黨委書記也為副處級級別，至于副校長，一般有4－5名，多為在其它當了幾年校長之后“退休”進來的，也有從本校提拔的，這些副校長級別為正科級（如果是城市里的省級示范性重點高中學校的校長，級別為正處級別)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校屬于什么單位？

中心校的領導機構(gòu)組成，校長是個什么級別？現(xiàn)在，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都會有“中心?！边@個單位，中心校一般負責對本鎮(zhèn)的中心小學和村級小學進行日常管理，也有的地方中心校也管理當?shù)氐闹袑W。一般中心校設一個正股級校長，若干個副校長（副股級），校長負責學校全面工作，副校長則各有分工，有分管教學的，有分管德育的，有分管安全的等等，一般會有3---5個副校長。

在副校長以下，還有中層干部，比如教導主任，總務主任，少先隊輔導員等進行具體的管理，中心校是如何管理學校的。中心校負責對中心小學本部和全鎮(zhèn)的村級小學進行教育教學管理，負責生均經(jīng)費的統(tǒng)籌使用，對全鎮(zhèn)所轄學校老師的人事管理，中心校校長，副校長由縣區(qū)教育局任命，對教育局負責;中層干部和村級小學的校長由中心校任命，對中心校負責。

中心校的管理包括但不限于中心小學，也包括鎮(zhèn)里的每一所村級小學，嚴格說來，“中心?！逼鋵嵅⒉皇且粋€學校，而是一個單位，中心小學才是一所學校，中心校是負責管理學校的。可不要小看中心校的校長，雖然只是一個區(qū)區(qū)的股級干部，但是權(quán)力并不小，所以在當?shù)匾菜闶侵耸挚蔁岬娜宋?，首先掌握了老師的人事?quán)，老師要想在本鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)動，中心校校長不同意是不行的;其次掌握了每年數(shù)百萬的生均經(jīng)費的管理和使用權(quán);還有對老師的考核評價的權(quán)力;評優(yōu)評先，職稱評聘的權(quán)力這些權(quán)力和老師息息相關(guān)，如果監(jiān)督機制不到位，很容易產(chǎn)生腐敗和一言堂。

為何中心校的存在受到一些老師的質(zhì)疑雖說中心校校長副校長是股級干部，但是編制不是行政編，還是屬于老師，所以嚴格說來，他們也是老師，但是他們一般都不從事教學，要不就是象征性地上一兩節(jié)課。學校老師編制是按照學生數(shù)配置的，領導們占了老師的編制但不上課，他們的課就必須分攤到其他老師頭上，增加了其他老師的負擔，因為是老師編制，所以校領導的評優(yōu)評先，職稱評聘占用的也自然是老師的指標，而且他們比一般老師要優(yōu)先。