確有不少人認(rèn)為職業(yè)教育就是差生教育，因此很多家長(zhǎng)并不愿意把孩子送到職業(yè)學(xué)校去。科研實(shí)踐更是少之又少，而這恰恰是職業(yè)教育之大忌三，從國(guó)家層面提高職業(yè)教育的地位，首先，職業(yè)教育地位和作用與眾不同，只有一條路可走，就是國(guó)家加大對(duì)高職高專院校的補(bǔ)貼力度，職業(yè)教育免收學(xué)生學(xué)費(fèi)，真正地把職業(yè)教育辦成一項(xiàng)民心工程。

1、為什么一些人看不起職業(yè)教育？

我自己本身就是職業(yè)院校的老師，每一件事情都有它存在的意義，今年在李克強(qiáng)總理的大力扶持下，全國(guó)高職院校即將擴(kuò)招100萬(wàn)人，李總理頻繁發(fā)表關(guān)于高職院校發(fā)展的演講，進(jìn)入高職院?？疾斓?，已經(jīng)充分證明國(guó)家已經(jīng)開始越來(lái)越重視高職院校的發(fā)展，高職院校培養(yǎng)的技術(shù)型和應(yīng)用型的復(fù)合人才。有許多人看不起職業(yè)教育，普遍認(rèn)為高職院校是考不上大學(xué)的學(xué)生才會(huì)選擇的，毋庸置疑確實(shí)是這樣，我在這里并不是要否定這種思想，本身我自己也是有這樣的想法的，

2、職業(yè)教育行業(yè)怎么樣？

職業(yè)教育就業(yè)好才是真的好！首先，職業(yè)教育地位和作用與眾不同。我國(guó)職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，而且具有同等重要的地位，改革開放40年來(lái)，職業(yè)教育為我國(guó)各行各業(yè)培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)技術(shù)技能型人才，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了強(qiáng)有力的人才和智力支撐。所以，職業(yè)教育的重要地位和作用不言而喻，其次，職業(yè)院校是高素質(zhì)工匠的搖籃。

我國(guó)目前有1400余所高等職業(yè)院校，所開設(shè)的近千個(gè)專業(yè)涉及各行各業(yè)，立德樹人、產(chǎn)教融合與強(qiáng)素質(zhì)、重技能的教育教學(xué)模式，為社會(huì)、行業(yè)和用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要性越來(lái)越凸顯。第三，職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生大有作為，由于高職高專院校專業(yè)特色鮮明、實(shí)踐教學(xué)突出，學(xué)生就業(yè)定位準(zhǔn)確、掌握一技之長(zhǎng)。所以，高職高專院校的畢業(yè)生普遍受到用人單位的喜歡，尤其是懂技術(shù)、會(huì)操作、肯吃苦、能管理、善交流的高職生更是前途無(wú)量，

3、中國(guó)的職業(yè)教育為什么會(huì)成為被一些人認(rèn)為是差生教育？

這真是一個(gè)沉重的話題。在前年，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章，題目是《沒(méi)有職業(yè)教育的春天，就沒(méi)有教育的春天》，職業(yè)技能教育本來(lái)是教育重要的組成部分，非常重要，但長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育不被重視，一方面，有水平的職業(yè)技術(shù)學(xué)校不多，另一方面，愿意去讀職業(yè)學(xué)校的人也不多，絕大部分人都想上高中，考大學(xué)。前段時(shí)間我看到一組數(shù)據(jù)，我高考那一年（1991年），大學(xué)的錄取率是21%，而現(xiàn)在，大學(xué)錄取率達(dá)到的70%以上甚至達(dá)到80%，

大學(xué)的規(guī)模越來(lái)越大，從側(cè)面也反映了職業(yè)教育舉步維艱，不被重視。職校有不少學(xué)生的文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，考高中升大學(xué)無(wú)望，因此選擇讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門技能，確有不少人認(rèn)為職業(yè)教育就是差生教育，因此很多家長(zhǎng)并不愿意把孩子送到職業(yè)學(xué)校去。這除了是觀念問(wèn)題，還有一個(gè)社會(huì)引導(dǎo)的問(wèn)題，大家都明白，中國(guó)現(xiàn)在缺少的不是大學(xué)生，缺少的是有真本事真技術(shù)的高級(jí)技工，技術(shù)人才，一所名符其實(shí)的職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，能來(lái)之即用，應(yīng)當(dāng)是備受歡迎且待遇不錯(cuò)的，可惜我的現(xiàn)在大都只看文憑。

在歐洲一些國(guó)家，高級(jí)技術(shù)工人是倍受尊重而且待遇不菲的，要達(dá)到這一點(diǎn)，我們還有很長(zhǎng)一段路要走，我今年帶第七屆初三畢業(yè)班，說(shuō)實(shí)話，的確有不少學(xué)生應(yīng)當(dāng)去職業(yè)學(xué)校，去學(xué)一門技能和本事，這本是一件好事。每年中考前夕，都有不少職業(yè)技術(shù)學(xué)校來(lái)學(xué)校提前招生，前些年，我還熱情地給學(xué)生推薦一些學(xué)校，讓家長(zhǎng)帶著孩子去考察。

但近些年，我很少推薦了，原因有二：其一，有些職校的確名不符實(shí)，辦學(xué)條件和教學(xué)水平達(dá)不到家長(zhǎng)的預(yù)期，我若推薦，可能會(huì)誤了學(xué)生，其二：推薦學(xué)生上職業(yè)學(xué)?？倳?huì)招來(lái)一片討伐之聲，認(rèn)為是老師在驅(qū)趕學(xué)生，是為了提高中考的平均分。但不管社會(huì)怎么看待這件事情，發(fā)展職業(yè)教育，讓更多的孩子接觸到適合自己的教育，這是很重要的，

4、你心中未來(lái)5年的職業(yè)教育是什么樣子的？