個(gè)人做在線(xiàn)教育，要有一些前提條件。個(gè)人做在線(xiàn)教育，大體上有這么一些路，以講授、打卡、作業(yè)、討論等形式做有互動(dòng)的在線(xiàn)小班課程，在QQ或微信里就可以做，個(gè)人怎么做在線(xiàn)教育，在以前可能沒(méi)好答案，但在過(guò)幾年有了好答案了，就是“知識(shí)付費(fèi)”，而且形式越來(lái)越多。

1、個(gè)人怎樣做在線(xiàn)教育？

個(gè)人怎么做在線(xiàn)教育，在以前可能沒(méi)好答案，但在過(guò)幾年有了好答案了，就是“知識(shí)付費(fèi)”，而且形式越來(lái)越多。個(gè)人做在線(xiàn)教育，要有一些前提條件：前提一：你的確在一個(gè)領(lǐng)域里，有東西可以教給別人，你所掌握的知識(shí)也有獨(dú)特性。前提二：你所在的這個(gè)領(lǐng)域是有需求的，說(shuō)的俗點(diǎn)，你懂如何做會(huì)計(jì)比懂哲學(xué)要好，你懂如何做電商店鋪裝修、客服比懂企業(yè)管理的大道理要好。

前提三：這個(gè)領(lǐng)域是可以在線(xiàn)學(xué)習(xí)的，你也有能力獲取到用戶(hù)，前一半不用多說(shuō)，后一半，比如你已經(jīng)在微博、微信、知乎、抖音等平臺(tái)上有了粉絲，或者你能夠用課程獲取粉絲，那才可以。個(gè)人做在線(xiàn)教育，大體上有這么一些路：1，做音頻課程，錄制好的音頻，這個(gè)是知識(shí)付費(fèi)的主要形式，也有喜馬拉雅、蜻蜓FM、小鵝通等平臺(tái)可以選用。

2，做視頻課程，這幾年抖音、快手等短視頻吸引人，一兩分鐘的短視頻教人技能，也頗受歡迎。3，做訓(xùn)練營(yíng)，以講授、打卡、作業(yè)、討論等形式做有互動(dòng)的在線(xiàn)小班課程，在QQ或微信里就可以做。4，問(wèn)答、咨詢(xún)等形式，你可以在在行等平臺(tái)做問(wèn)答，但現(xiàn)在看，這主要是一個(gè)獲客的手段吧。有些特殊的類(lèi)別，甚至可以在淘寶上賣(mài)咨詢(xún)、在朋友圈賣(mài)咨詢(xún)，

2、我是數(shù)學(xué)老師，想做在線(xiàn)教育，應(yīng)該怎么做，大家都在用什么工具？

不論是機(jī)構(gòu)，還是個(gè)體老師，開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)最重要的是找一款合適自己并且技術(shù)過(guò)硬的在線(xiàn)教學(xué)軟件，因?yàn)橛泻玫慕虒W(xué)體驗(yàn)和好服務(wù)才能帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的上課體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生后期的付費(fèi)續(xù)費(fèi)才有促進(jìn)作用！比如：畫(huà)面高清否？卡頓否？互動(dòng)性怎么樣？上手操作是否容易？但是很多人一上來(lái)就問(wèn)是不是免費(fèi)的？免費(fèi)的軟件要么后續(xù)附加費(fèi)用很多，要么就是卡頓，畫(huà)質(zhì)差。

QQ也可以直播、屏幕共享、語(yǔ)音視頻等，但為什么大家不用這個(gè)來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，想必大家都再清楚不過(guò)，我們的合作客戶(hù)有機(jī)構(gòu)和個(gè)體老師，很多三四線(xiàn)城市的老師自己本身有正業(yè)，后來(lái)發(fā)展在線(xiàn)教學(xué)，教授全國(guó)各地的學(xué)生，年?duì)I收達(dá)30萬(wàn)以上的有很多！直播課、錄播課、在線(xiàn)作業(yè)批改、在線(xiàn)答疑輔導(dǎo)，等等，都可以售賣(mài)變現(xiàn)，我們提供招生、營(yíng)銷(xiāo)、教學(xué)完整的解決方案，而不只是個(gè)教學(xué)工具。

這么一算，其實(shí)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不值得一提！老師教學(xué)，需要全方位考慮！畢竟教育是服務(wù)行業(yè)，學(xué)生報(bào)名也只是服務(wù)的開(kāi)始，重要的是后續(xù)的持續(xù)轉(zhuǎn)化，在線(xiàn)教育絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地把線(xiàn)下授課遷移到線(xiàn)上去授課，也不是將一些課程內(nèi)容錄好后直接放在網(wǎng)絡(luò)上。在線(xiàn)教育應(yīng)該是要滿(mǎn)足教學(xué)的多種場(chǎng)景，具備多種多樣的形式；對(duì)于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)而言，業(yè)務(wù)升級(jí)之路應(yīng)走線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的模式（OMO），

教育機(jī)構(gòu)需借助互聯(lián)網(wǎng)工具先從解決現(xiàn)有的業(yè)務(wù)痛點(diǎn)著手，如：針對(duì)線(xiàn)下招生難的問(wèn)題，機(jī)構(gòu)可以通過(guò)線(xiàn)上方式提升招生效率（線(xiàn)下體驗(yàn)課到場(chǎng)率低，機(jī)構(gòu)可以讓不方便的家長(zhǎng)在線(xiàn)上完成體驗(yàn)）；針對(duì)續(xù)班率低的問(wèn)題，機(jī)構(gòu)可以在周中（周一到周五師生不見(jiàn)面時(shí)）做一些在線(xiàn)輔導(dǎo)答疑的服務(wù)，通過(guò)提高服務(wù)質(zhì)量和頻率來(lái)提升續(xù)班率。每家機(jī)構(gòu)基于自身實(shí)際需求理性思考，用線(xiàn)上方式解決一些線(xiàn)下做不到的事情，

當(dāng)線(xiàn)上業(yè)務(wù)的第一步走熟走順后，再逐步擴(kuò)展出更多的線(xiàn)上業(yè)務(wù)場(chǎng)景，豐富線(xiàn)上業(yè)務(wù)，形成有自己特色的業(yè)務(wù)升級(jí)之路?？梢栽囋囄覀兊漠a(chǎn)品，我們的合作客戶(hù)有機(jī)構(gòu)和個(gè)體老師，很多三四線(xiàn)城市的老師自己本身有正業(yè)，后來(lái)發(fā)展在線(xiàn)教學(xué)，教授全國(guó)各地的學(xué)生，年?duì)I收達(dá)30萬(wàn)以上的有很多！直播課、錄播課、在線(xiàn)作業(yè)批改、在線(xiàn)答疑輔導(dǎo)，等等，都可以售賣(mài)變現(xiàn)，我們提供招生、營(yíng)銷(xiāo)、教學(xué)完整的解決方案，而不只是個(gè)教學(xué)工具。