以我們學(xué)校的翻轉(zhuǎn)課堂來舉個例子,一般是拋給大家一個題目,本節(jié)課大家來共同解決一個問題。翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flippedclassroom”是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間,將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生,作為一線教師,在實際操作方面,翻轉(zhuǎn)課堂理念固然好,但我覺得比較適合小班教學(xué),試想國內(nèi)動輒80人的大班,6人一組,14組左右,老師課堂就無法把控了。
1、什么是翻轉(zhuǎn)課堂?翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有哪些?
翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flippedclassroom”是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間,將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下,更能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,與以前傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式有很大不同,以我們學(xué)校的翻轉(zhuǎn)課堂來舉個例子,一般是拋給大家一個題目,本節(jié)課大家來共同解決一個問題。比如本節(jié)課學(xué)習(xí)英語虛擬語氣的用法,傳統(tǒng)課堂來說老師會告訴大家虛擬語氣的用法,例子,大家抄好筆記,然后做高考題,了解一下考點,這里面都是教師在做主導(dǎo),學(xué)生配合學(xué)習(xí)就行了,
而翻轉(zhuǎn)課堂顧名思義需要學(xué)生主導(dǎo),學(xué)生首先要在眾多例子中,找出虛擬語氣的結(jié)構(gòu)和特征,然后分組給出不同的虛擬語氣的結(jié)構(gòu),教師對學(xué)生的總結(jié)肯定和補充并找出錯誤。一節(jié)課40分鐘的話,學(xué)生分組討論并總結(jié)出來規(guī)律可能會占去一半時間,基本上學(xué)生都能動起來,小組模式和探討模式能很大程度提升學(xué)習(xí)的積極性,作為一線教師,在實際操作方面,翻轉(zhuǎn)課堂理念固然好,但我覺得比較適合小班教學(xué),試想國內(nèi)動輒80人的大班,6人一組,14組左右,老師課堂就無法把控了。