她一生命運(yùn)順利，她不會想到男人有什么用。比賽時(shí)包貝爾用的抬腿法解的，不過有三種動(dòng)物還是有一定難度的，關(guān)曉彤用的三元一次線性方程組，不過解的過程中不知道怎么解，她就會有此想法，但這輩子都不會有真正的幸福了，因?yàn)橛械娜藶榱嗽u職稱，有的人為了賺錢。

1、線性代數(shù)有什么用？

線性代數(shù)是處理矩陣和向量空間的數(shù)學(xué)分支，在現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都有應(yīng)用。計(jì)算機(jī)程序與解方程組舉個(gè)較為簡單例子，線性方程組的解集可以由計(jì)算機(jī)程序解得，計(jì)算機(jī)程序在求取線性方程組的解集時(shí)，常用方法為回代法，先寫出線性方程組的增廣矩陣，再化為行階梯形，求出最后一行的未知數(shù)的解，然后向上一一求解。浮點(diǎn)運(yùn)算于計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用當(dāng)然，解集的精確度是由浮點(diǎn)來確定的，

在玩游戲的時(shí)候，不同的電腦，可能會影響你擊殺敵人的精確度，這就是因?yàn)楦↑c(diǎn)不同的緣故。這就是線性代數(shù)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的一個(gè)應(yīng)用，當(dāng)然應(yīng)用不止這些方面。如果有志學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你就會體會到線性代數(shù)在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中的重要作用了，如果你對線性代數(shù)感興趣的話，想有所了解，我向你推薦一本教材，美國馬里蘭大學(xué)數(shù)學(xué)教授戴維·C·雷寫的《線性代數(shù)及其應(yīng)用》，該書不像國內(nèi)高校數(shù)學(xué)教材那樣苦澀，該書形像生動(dòng)、深入淺出，又緊密結(jié)合計(jì)算機(jī)與工程學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，既適合專業(yè)應(yīng)用，也適合業(yè)余愛好者。

2、大學(xué)線性代數(shù)有什么用？

感謝問答小秘書/頭條教育邀請，我是一葉知秋有仙則名，我來回答這個(gè)問題。葉秋恰好是學(xué)數(shù)學(xué)的，就簡單的說些自己的看法吧，線性代數(shù)對應(yīng)與數(shù)學(xué)系本科學(xué)生的高等代數(shù)，高等代數(shù)的核心是線性空間和線性變換，線性代數(shù)面向工科學(xué)生，側(cè)重點(diǎn)略有不同，線性代數(shù)有兩個(gè)核心章節(jié)，線性方程組和特征值與特征向量，這是線性代數(shù)的兩個(gè)核心章節(jié)，可以這么來理解線性代數(shù)的結(jié)構(gòu)，第三章向量是為回答方程組解的理論問題準(zhǔn)備的，即方程組什么時(shí)候有解，什么時(shí)候無解，有解的話是唯一解還是無窮多解。

第一章行列式和第二章矩陣是為求解線性方程組的解準(zhǔn)備的，不過，最好不要用克萊姆法則解方程組，因?yàn)樗韧ǔ＝夥ㄓ?jì)算時(shí)間高了一階，如果是10000個(gè)未知數(shù)的方程組，克萊姆法則是其它解法運(yùn)算時(shí)間的一萬倍！線性代數(shù)的第二個(gè)核心問題就是第五章特征值和特征向量，第六章是第五章的應(yīng)用，所以考研時(shí)線代兩個(gè)大題通常會出在第五章和第六章。

這里吐槽一下，現(xiàn)在各種各樣的教材很多，經(jīng)常是每個(gè)學(xué)校都有自己的教材還經(jīng)常采用自己的教材，為什么呢？因?yàn)橛械娜藶榱嗽u職稱，有的人為了賺錢，這樣下來既苦了學(xué)生，也苦了帶課老師，教材不好學(xué)生看起來費(fèi)勁，老師講起來也費(fèi)勁，教育部也注意到這個(gè)問題，要求減少自編教材的使用，高數(shù)和線代我推薦同濟(jì)版的。線性代數(shù)有什么用呢？它的用處確實(shí)不少，在每個(gè)行業(yè)都有自己的應(yīng)用，

舉幾個(gè)例子來說明吧。第一個(gè)例子高性能計(jì)算機(jī)很多人都挺熟悉的，它計(jì)算性能的高低是通過浮點(diǎn)運(yùn)算能力體現(xiàn)的，有兩個(gè)速度，一個(gè)是峰值運(yùn)算速度，一個(gè)是實(shí)測速度，實(shí)測速度是怎么測出來的？用的Linpack軟件，怎么測，就是采用求線性方程組和求特征值問題來測，當(dāng)然規(guī)模很大，看看這不就是線性代數(shù)的兩個(gè)核心問題嘛，為什么用這個(gè)而不是用其它的測？這是更有意義的一個(gè)問題，因?yàn)閷?shí)際中很多工程科技問題都可以歸結(jié)為這兩個(gè)問題。

前段時(shí)間王牌對王牌相信很多人看了，里面王牌隊(duì)對陣青春隊(duì)，最后大題是三種動(dòng)物頭有多少腳有多少翅膀有多少，問三種動(dòng)物各有多少，曉機(jī)靈對陣包貝爾，我懷疑包貝爾小時(shí)候上過奧數(shù)要不就是他現(xiàn)在輔導(dǎo)過奧數(shù)，他用的就是典型小學(xué)生奧數(shù)的抬腿問題，比如下圖，怎么解呢？讓兔子抬腿，那么地上有70條腿，少了24只腿，除以2得兔子有12只，所以雞有23只。

這是小學(xué)生的做法，因?yàn)樾『⒉焕斫饩€性方程組，成年人一般都是列兩個(gè)未知數(shù)兩個(gè)方程的方程組求解就行了，比賽時(shí)包貝爾用的抬腿法解的，不過有三種動(dòng)物還是有一定難度的，關(guān)曉彤用的三元一次線性方程組，不過解的過程中不知道怎么解。要是學(xué)過線代這事就妥了，將增廣矩陣化成行階梯形或行最簡形就可以得出答案了，線代有什么用，上王牌能贏。